一年来，锦溪小学德育工作始终以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要有以下一些成效：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1.加强师德师风建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2.抓好班主任队伍管理
定期召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3.构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。定期召开各年级学生家长会，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4.继续强化“五项”常规教育
贯彻落实《昆山市中小学德育工作规程》，强化学生的日常规、周常规、月常规、学期常规。严格执行《小学生日常行为规范二十条》。切实做到“五个好”。一是走好路。主要抓好三支队伍建设：出操队伍、用餐队伍、接送车队伍，做到整队快、静、齐，进场和退场依次有序。校园内不追逐打闹，按指定路线上下楼梯。二是说好话。校园内外杜绝说脏话粗话现象。使用文明用语，开展说文明话，做文明事活动。三是吃好饭。开展文明餐桌行动以来，重点抓好学生文明用餐。学生用餐做到安静、有序、不挑食，开展“光盘”行动活动。四是乘好车。随着我校接送车辆的增加，主要抓好学生的文明乘车。引导学生做到排队候车不拥挤；等车不占道，候车在站台；不扔垃圾不说脏话。五是做好值日。认真做好教室包干区的卫生工作，教室卫生按“五无”要求做到：地面、黑板、门窗、走廊干净；桌椅整齐；工具整洁。卫生区卫生要求做到：地面、瓷砖干净；垃圾桶倒干净；劳动工具整齐。在校园内形成“看见污迹主动擦，发现纸屑主动捡，遇到垃圾主动扫，碰上乱扔主动管”的良好风气。
5.加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。一学年来，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排查摸底，落实结对帮教教师，继续采取德育导师制措施，增强教育转化的责任感。
6.加强社会主义核心价值观教育。
认真贯彻落实好《新时代爱国主义教育实施纲要》，特别是结合战“疫”精神教育和全面建成小康社会 ，在学校广泛开展以“我和我的祖国”为主题的爱国主义教育活动，组织收看昆山自创的各年级段“开学第一课”。加强以坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度信念和信心为重点的理想信念教育；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强以培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗良好品质为主要内容的社会主义荣辱观教育。抓住“3.5学雷锋纪念日”、清明、劳动节、六一、七一、国家公祭日、国庆节等重要时间节点，充分挖掘节日文化内涵，坚持网上网下相结合、继承创新相结合，扎实开展爱国主义教育和道德实践活动，继承弘扬中华传统美德，积极引导未成年人扣好人生第一颗扣子，自觉把个人梦与中国梦紧密联系起来，培养未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国的美好情感，从小立志为实现中国梦而奋斗。聚焦主题，创新方式，将主题阅读纳入到理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育中来；通过学习新思想，切实增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，让他们从小树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，立志当好社会主义合格建设者和可靠接班人。
7.积极开展文明礼仪养成教育
在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展“八礼”教育：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。发挥微博、微信、微电影等新媒体作用，开展线上线下互动，使文明礼仪宣传教育随手可见、时时可见、处处可见，全方位营造文明守礼的良好氛围，提升未成年人对文明礼仪的关注度。
8.利用学校历史文化展览室，积极开展草根文化特色教育
2013年在教技楼四楼投资创办了学校德育教育基地，设立了“历史文化展览室”（草根文化），室内布置有各类草编工艺制作及用具，“血染马援庄村”和“於家湾惨案”的图片资料，毛泽东、朱德、陈毅等红军图片和草编工艺图，以五、六年级学生为教育对象，每周安排一个班级的学生进行参观、面授教育和参与体验活动，让学生了解近代的历史文化，尤其是日本侵华期间对我市我镇所犯下的滔天罪行，更好地激发学生热爱祖国、热爱昆山、热爱家乡的美好情怀，对学生进行社会主义核心价值观教育。
锦溪镇退休老干部於关泉自始至终参与其中的活动，自创办以来一直延续至今，从不间断，深受锦溪镇党委政府的好评，并且被昆山市关心下一代工作委员会授予“草根传统文化教育点”，“於关泉和他的草根坊”相关活动在苏州市关心下一代工作网站进行了介绍，曾经获得昆山市优秀活动场馆。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌
学生的行为规范教育继续加强。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
一年来，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、食堂秩序的检查评比落实到位。采取定期检查的方式。
3、充分发挥班级干部、小小监督员的值日监督作用。各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。
三、今后努力方向
1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。把握重点，创新模式，提高实效。
2、学校的各种德育活动制度化、正规化和系列化，德育工作坚持做好课堂内外结合、校内校外结合。特别是要加强课外德育资源的挖掘与整合，形成合力。
3、注重建立德育工作经验总结、交流学习、不断提高的教研机制，开展德育研究活动，力争结合学校实际，开展课题研究。
十年树木，百年树人，树人的关键在德育，德育的主阵地在学校。 学校将一如既往高度重视学校德育工作，使学校德育工作和教学工作并重，均衡发展；同时，在全校营造重视青少年思想道德教育的浓重氛围，促使锦溪小学的教育事业更上一层楼。
